Artikelnummer: SP240107
Im Sportunterricht sollen neben dem zentralen Bewegungsaspekt auch weitere methodische, soziale und personale Kompetenzen ausgebildet werden. Schülerinnen und Schüler lernen so z. B., Bewegungsarrangements, Übungssequenzen und Spielsituationen zu planen, zu organisieren und zu gestalten. Das KAR-Modell bietet hier eine hervorragende Möglichkeit, unter den verschiedenen Druckbedingungen Übungs- und Spielformen entwickeln zu lassen. Der vorliegende Beitrag stellt das Modell am Beispiel der Sportart Tischtennis vor.