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Artikelnummer: SP200510
Reflektiert man mit Schülern ein Hockey-, Fußball- oder Basketballspiel, so fällt immer wieder einmal die vorwurfsvolle Äußerung "ich habe keinen Ball bekommen". Jedoch sind daran meistens nicht egoistische Mitspieler schuld, sondern es liegt in vielen Fällen daran, dass diese Schüler kein Gespür dafür haben, in welche Räume sie sich aktiv begeben müssen, um überhaupt anspielbar zu sein. Weil es nicht selbstverständlich ist, dass Schüler Bolzplatzerfahrungen haben oder ein Sportspiel im Verein betreiben, muss das Verständnis dafür, wann ich anspielbar bin, oft kleinschrittig erarbeitet werden. Wie das erreicht werden kann, zeigt der vorliegende Beitrag.